La cadena cultural franco alemana Arte siempre se ha caracterizado, desde la época en que sustituyó a la prestigiosa experiencia de la Sept, por la calidad y nivel de sus programas.
La programación (?) de radio en Internet no desmerece en nada el nivel qu [...]

Leer más...

Hace unos días me comentaba un colega que, al finalizar la clase, se le acercó un alumno de 1º de ESO para preguntarle cual era su dirección en el Messenger para poder incluirlo en su lista y así poder chatear con él. La anécdota revela el grado de penetración que este programa de mensajería instantánea ha adquirido entre nuestros adolescentes hasta el punt [...]

Leer más...

Hace varios años que la Biblithèque Nationale de France (BNF) lanzó el servicio de consulta de libros en línea Gallica. Confieso que la primera vez que realicé una consulta de este servicio me dejó maravillado: podía ver y leer en línea libros que, años antes, me había costado encontrar en muchas bibliotecas, incluso universitarias. Algo mágico. Es verdad que en esa época (de ello hace sólo tres años [...]

Leer más...

Muy interesante el proyecto del grupo DIM (Didáctica y Multimedia, dirigido por el profesor Pere Marquès desde el Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona ) que en su exhaustivo sitio web sobre el tema y también en situaciones reales ha iniciado un proye [...]

Leer más...

Ya sé que mi página no es significativa (es más bien insignificante) ni objetiva pero, como es lo que me pilla más próximo, es de lo que puedo hablar con (un poco) de autoridad. Hace quince días instalé un contador de visitas en la página del Departamento para ver cómo se desarrollaban las mismas. Los resultados no me han sorprendido en absoluto pues están dentro de la lógica. Para los qu [...]

Leer más...

Hier j’ai fait le premier test d’un audiopost. Excellents résultats ! Sauf sur Opera 7.54, ça marche sans problèmes sur les autres fureteurs. Je crois que, de toutes façons, je dois régler encore mon Opera pour que ça marche. Si vous avez des problèmes sur ce fureteur ou sur Firefox cela veut dire que vous n’avez pas l’extension convenable. Le post a a [...]

Leer más...

Reconozco mi debilidad por los programas que manipulan el audio. Debe de ser porque los profesores de idiomas, lo mismo que (muchos) de los de ciencias van con bata, vamos (casi siempre) pegados a nuestro magnetófono. Con la llegada de las nuevas tecnologías, debemos empezar/continuar a adaptar rápidamente nuestra base de datos de material que se compone de decenas de cintas de audio del sistema analógico al digital. Otras veces debemos man [...]

Leer más...

Ceci n'est qu'un petit test pour voir comment pourrait marcher un futur audiopost dans mon blog à partir d'un enregistrement. Il s'agit de la journée d'un prof tirée d'un exercice d'écoute que j'utilise dans ma page web comme exercice pour mes élèves. Attention, rien à voir avec moi!. Il s'agit d'une petite épreuve pour tester ce qui pourrait être u [...]

Leer más...

Debo confesar que la lectura esta mañana de una información que daba cuenta del resultado de una encuesta en el último boletín del CIS sobre el uso de las nuevas tecnologías por parte de los españoles, me ha sumido en el más profundo de los pesimismos respecto al uso de las TIC en España en general y el [...]

Leer más...

Il y a quelques années la première guerre des fureteurs entre Netscape et IE s’est soldée par une défaite cinglante de Netscape leader incontestable à l’époque. Depuis quelques mois on a l’impression d’assister à une deuxième guerre dans laquelle il y a de nouveaux invités qui se mesurent cette fois-ci au leader IE6 : Mozilla, Opera et surtout le nouveau venu Firefox. [...]

Leer más...

Ce post est la suite de ceux du jeudi et vendredi derniers. Aujourd’hui la question peut être posée de la façon suivante : est-ce qu’on trouve dans le sites Internet des Etats-Unis ce matériel réellement intéressant et utile (des activités, des programmes, des documents audio et vidéo…) que tous les profs de FLE cherchons quand nous nous baladons dans la toile? La réponse est un peu compliquée : il y a en, sans aucun doute, de choses fonda [...]

Leer más...

Être au courant de ce qui se passe dans la toile devient de plus en plus ingrat. Il est impossible de savoir tout sur un sujet concret sans avoir l’impression qu’on est en train de laisser de côté des choses peut-être plus intéressantes. Heureusement de nouveaux outils apparaissent aussi pour nous aider dans cette tâche difficile. Dès le début, les moteurs de recherche ont facilité énormément le travail. Mais depuis quelques années d’autres outils plus performants axés sur [...]

Leer más...

Hier, j’ai commencé une série de notes pour commenter ce que je pense sur la situation du FLE et Internet dans les différents pays, je vous conseille donc de lire d’abord ce post. Je vais m’occuper aujourd’hui du cas français.

Au premier abord, je serais tenté de dire que les meilleurs sites FLE sur Internet viennent de France. C’est vers ce pays qui pointent la plupart des liens des autres sites FLE sur [...]

Leer más...

Y a- t-il des pays qui soient plus à l’avance dans le domaine du FLE sur Internet ? Ou peut-on dire que dans certains endroits du globe on est en train de faire mieux les choses que dans d’autres en ce qui concerne l’utilisation de la toile comme élément de support FLE ? Délicate question, difficile réponse. Il faudrait d’abord établir des modèles objectifs d’évaluation dans ce domaine et c’est une chose qui n’est pas du tout évidente. Il faudrait aussi, après, analyser tous ( [...]

Leer más...

En mi post del sábado pasado me dediqué a reflexionar y comentar algunas cosas sobre la problemática e interés que, para los profesores de FLE, tienen los archivos de audio y los programas que sirven para su manipulación, uso, disfrute o lucha contra ellos. Creo que, al menos, cité allí las extensiones más importantes de los ficheros audio con los que nos enfrentamos los profesores que queremos utilizarlos y, además [...]

Leer más...

Cuando todavía, y a duras penas, nos vamos recuperando de la avalancha de novedades que supone el uso de Internet en la clase de FLE, cuando muchos compañeros todavía necesitan ser alfabetizados en herramientas tan simples como la búsqueda de información o la creación de una cuenta de correo electrónica…. aparecen en tromba nuevas posibilidades de uso de Internet de las que no teníamos ni idea hace unos meses y que, pensadas para fines generales, pueden tener aplicaciones cl [...]

Leer más...

Cuando hace apenas una semana comencé esta bitácora /joueb /blog tenía (escasamente) claro que quería fundamentalmente “hablar” en ella de una cosa: La enseñanza /aprendizaje del francés lengua extranjera en su relación con el uso de las nuevas tecnologías. Un montón de años trabajando sobre el famoso FLE (Français Langue Étrangère) me llevó, de una forma natural, a optar por lo más simple “esto” se llamaría FLE. Es verdad que Internet ya existía desde 1999 [...]
Leer más...

Una de las materias primas fundamentales del profesor de FLE que quiere aprovechar las nuevas tecnologías en su clase son los ficheros de audio que, junto con las imágenes, las ficheros de video y los textos, constituyen la fuente esencial de la que nos nutrimos para llevar a cabo las diferentes explotaciones y aplicaciones didácticas en la enseñanza de la lengua.
Cómo ya señalé en un anterior post, la mayoría [...]

Leer más...

El mundo de la navegación por Internet y del uso de las nuevas tecnologías como apoyo a la enseñanza del FLE lleva implícita toda la problemática IHM (Interface Homme Machine). Aunque es una obviedad, no es menos cierto que si queremos utilizar un programa, un sitio web o simplemente el ordenador necesitamos una interfaz gráfica.

Desde el principio, [...]

Leer más...

Supongamos lo siguiente:

1) Soy un profesor de FLE y estoy interesado en el uso de las nuevas tecnologías dentro de la dinámica de mis clases.
2) Dispongo de unos conocimientos mínimos de usuario de los recursos informáticos (Windows, algunos programas ofimáticos, acceso a la información en la red sin muchos problemas…).
3) En mi Instituto hay un equipamiento mínimo: aula de informática disponible en ciertos horarios o, mejor, aula informática orientada hacia el laborat [...]
Leer más...

¿Cómo debe traducirse blog en español y francés? ¿Hace falta traducirlo?

Las cuestiones de vocabulario y las traducciones del inglés a otros lenguas son cuestiones colaterales al uso de las nuevas tecnologías pero que a los profesores de idiomas (lingüistas en definitiva) deberían preocuparnos. Creo que el francés ha logrado, en este terreno, importantes avances con respecto al español. Sólo cabe recordar la introducción de términos como logiciel o ordinateur que luego ha pasado a [...]
Leer más...

Con motivo del “cumpleaños” del buscador Yahoo (¡10 años ya!) han aparecido diferentes comentarios sobre los buscadores de Internet, sus ventajas, sus inconvenientes….

Es evidente que la búsqueda de recursos en la red constituye una de las actividades esenciales del profesor de francés internauta. Si no encontramos los recursos, si no estamos al tanto de las novedades, si no es posible tener información de dónde se encuentra [...]

Leer más...

Enrique Dans Dans se hace eco en su último post de un artículo de Bill Gates que viene a decir que “las escuelas elementales, y no sólo las norteamericanas, están completamente obsoletas. Por obsoletas, no entiende que el modelo esté quebrado, sea erróneo o esté falto de financiación, sino que pura y simplemente, no son capaces [...]

Leer más...

Los profesores de francés y en general de idiomas navegantes en las procelosas aguas de Internet siempre me plantean la misma cuestión cuando iniciamos un curso o una sesión formativa sobre nuevas tecnologías y enseñanza de idiomas: ¿Y yo dónde puedo obtener archivos de audio y de vídeo para mis clases?
La razón es evidente. Ven cómo sus alumnos manejan términos como Mp3 , WMA, Codecs, Mov, Wmv y otras extensiones de programas con una alegría que les asusta porque, en la mayoría de lo [...]
Leer más...